（通讯员 覃璇、谭学鋆）2026年湖北省大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践全面开展，威廉官网中国官方网站建筑工程学院分团委“建心筑梦”志愿服务队紧扣“青春建功‘十五五’，挺膺担当建支点”活动主题，落实团省委“七彩假期”爱心托管班专项部署，以铸牢中华民族共同体意识为主线，第五年扎根襄阳市襄州区伙牌镇中心小学，7月13日至27日开展了为期15天、主题为“筑梦襄州・同心共融——以‘建’筑之名，绘民族同心圆”暑期公益托管实践。创新打造“建工科普+少数民族沉浸式体验”双线育人模式，构建七大特色课程板块，服务50余名乡村儿童，将专业科创、安全教育、非遗美育、民族团结宣讲融为一体，以青年专业力量下沉基层、服务少年，交出兼具专业特色与民族温情的三下乡实践答卷。
图为建心筑梦志愿服务队与服务对象合照
本次实践由襄州区文明办、襄州区团委、伙牌镇团委以及威廉官网中国官方网站建筑工程学院分团委联合共建，2名指导老师、10名建工专业学子组建“建心筑梦”志愿服务队，充分挖掘团队土家族带队教师、巴东籍学生队长的民族地域资源，打通恩施土家、苗族民俗文化与襄阳乡村校园交流通道，破解农村留守儿童暑期看护缺位、素质教育资源薄弱的民生难题，是学院落实“深化爱心托管班服务、传承中华文脉、开展石榴籽融情交流”三下乡重点任务的生动实践。区别于传统托管仅侧重课业辅导的模式，服务队依托工程造价、智能建造、应急技术与管理专业优势，把工程结构、测绘科创、应急防护知识作为民族团结教育载体，实现专业实践与民族文化教育双向赋能，构建覆盖安全教育、分层学业、建工民族融合、思想引领、文体劳动、科创实践的完整育人体系。
一、筑牢安全防护底线，落实“楚小应” 护航少年身心健康
按照省六部门三下乡通知中深化社会服务、关爱未成年人要求，实践将“楚小应安全成长课”设为每日固定必修课，联动襄州区妇联落地“荆心护蕾”心理健康公益项目，搭建“理论宣讲+实景实操+心理疏导+助残科普”四维安全课堂。课堂系统覆盖防溺水、消防交通、禁毒反诈、校园欺凌八大安全模块，借助动画短片、安全标识抢答、情景辨析普及避险知识；户外开设六大应急实训区，手把手教学 CPR 心肺复苏、海姆立克急救、防震避险实操，结合建筑专业知识讲解抗震房屋结构原理，把专业知识点转化实用自救技能。
图为联合专业社工单位进行儿童自救实操能力训练
图为专业社工教学CPR心肺复苏实操
图为志愿者韦梓琳开展“用电科普护平安”课堂现场互动照
实践同步开设特色助残专题课，志愿队队长谭学鋆结合自身肢体残疾成长经历，科普无障碍设施规范，分享霍金、邰丽华等自强榜样事迹，结合本地助残公益机构真实案例，引导孩子们摒弃偏见、学会尊重帮扶特殊群体。针对留守儿童情绪孤独问题，特邀二级心理咨询师开展团体心理团辅，传授情绪调节方法，将各族互帮互助、包容友爱的民族传统融入心理教育，全方位守护少年身心安全。
图为志愿者谭学鋆开展“以爱助残，同心同行”助残知识科普课堂
图为邀请二级心理咨询师开展团体心理团辅课堂
图为志愿者张明鑫开展“做情绪的小主人”心理健康课堂互动
二、专业融合民族非遗，打造“石榴籽” 沉浸式特色育人课堂
传承中华文脉、开展石榴籽融情交流是本年度三下乡核心任务之一，服务队将本板块设为实践核心特色，深度融合建工专业技术与土家、苗族非遗技艺，让青少年在动手实践读懂中华文化多元一体。在民族建筑实践课上，志愿者带领学生拼装土家吊脚楼、傣族竹楼、蒙古包等模型，拆解风雨桥承重结构，讲解各族群众因地制宜的建造智慧，证明不同民族建筑力学原理同源共生；非遗手工课堂以土家族西兰卡普为核心，结合工程制图对称、比例逻辑，开展拼豆纹样制作、民族团扇、民族团结主题帆布袋涂鸦，让孩子们在指尖创作感受多民族手工美学交融。
图为志愿者和孩子们完成了藏族碉楼建筑拼图合影
图为“民族团结主题帆布袋涂鸦”活动成品展示
图为西兰卡普团扇制作活动现场照
图为西兰卡普拼豆制作活动现场照
民族文艺课堂同步推出民乐赏析与摆手舞教学，志愿者现场演奏竹笛，赏析跨民族经典民乐；溯源土家族摆手舞劳动祭祀内涵，对比苗族芦笙舞，带领全体学生齐跳集体舞蹈，在律动中体悟各族人民崇尚团圆和睦的共同追求。整套课程跳出单向理论宣讲，以可看、可玩、可创作的沉浸式体验，把民族团结理念植入童心，形成学院独有的“建工+民族”志愿服务 IP。
图为志愿者陈佳辉进行竹笛演奏
三、多维思政浸润育人，厚植家国同心红色底色
1.宣讲铸牢石榴同心：实践落实三下乡“宣讲党的创新理论、传承红色基因、铸牢共同体意识”工作要求，开设系列民族团结思想引领专题课堂，由建工学院学工办主任、分团委书记覃璇主讲。覃璇来自恩施州土家族，她结合民族分布地图科普“大杂居、小聚居”分布格局与民族平等政策，展示各族服饰、美食、建筑，讲述各族儿女共御外敌、守望相助的红色团结故事，发起“民族团结小使者”行动倡议，课后全体师生齐唱《石榴籽》民族团结主题歌曲，引导青少年树立“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”价值认同。
图为指导老师覃璇进行“民族团结一家亲”专题宣讲
图为指导老师覃璇进行各民族建筑特色讲解
2.诵读赓续红色薪火：建工学院学生支部书记汪纪婷作为指导老师开展红色故事分享课堂，围绕《朱德的扁担》《少年英雄王二小》等经典红色事迹讲述革命岁月，通过知识问答、感悟分享引导少年传承吃苦耐劳、坚守理想的红色精神；志愿者杨博毅、李栋梁开设红色诗词诵读课，深度解读《满江红》背后报国情怀，逐句示范朗诵，组织分组诵读比拼，让学生在铿锵朗读中体悟赤诚爱国气节。
图为指导老师汪纪婷进行红色故事分享
四、科创文体劳动并举，五育并举丰富七彩实践内涵
依托智能建造、无人机测绘专业优势，服务队开设无人机科创科普课，讲解飞行器构造、测绘建模技术，结合2026年广西洪水救援真实案例，介绍无人机灾情勘测、物资投送、古建筑数字化保护的多元应用，将科技向善、服务群众的理念传递给乡村少年。
图为志愿者谭学鋆开展无人机实操课堂
每日固定开展文体与劳动实践，设置拔河、集体接力等趣味赛事，组织学生共同清扫教室、整理手工物料，以集体劳动类比各族群众同心共建家园的优良传统，落实五育并举实践育人要求。
图为志愿者秦立源开展足球基本功小课堂现场
图为“小小泥瓦匠”活动部分作品展示
图为志愿者杨博毅开展“小小主持人”口才课堂
五、实践成效与长效建设：校地协同绘就民族团结青春画卷
为期15天的“七彩假期”暑期托管实践圆满收官，50余名乡村青少年系统掌握安全自救、科创基础、多民族民俗知识，完成吊脚楼模型、西兰卡普文创、民族手绘等百余件融合作品，平等包容、爱国同心的价值观念深入人心。10名建工学子走出校园，将课堂专业理论转化基层服务能力，深入学习少数民族民俗礼仪，在文化宣讲、应急实训、手工指导中锤炼沟通、实践本领，以实际行动践行青年挺膺担当。
下一步，建工学院分团委将持续深化校地长效合作，依托三下乡常态化开展七彩假期爱心托管服务；完善吊脚楼搭建、民族非遗、无人机科普标准化课程资源库；运营线上“云上民族角”交流群，通过短视频、线上科普持续传播民族交融文化，长期发挥高校青年志愿力量，以专业所长搭建民族文化交流桥梁，常态化在青少年心中铸牢中华民族共同体意识，持续以青春之力助力乡村文化振兴、基层治理与民族团结进步事业。
